没有人天生就是好爸爸好妈妈，育儿要循序渐进地探索，作为父母，我们应该认真思考我们能给孩子带来什么，开心吗？同伴？还是物质上的满足？除了这些，还有什么？创造力！别人是可以替代的，创造力真的是属于孩子的，谁也抢不走。

鲁班是中国古代杰出的发明家，两千多年来，他的名字和关于他的故事一直在群众中流传，我国的民间工匠都尊称他为父亲。传说有一年鲁班接受了一项伟大的任务——建造一座大宫殿，这需要大量的木材，但项目期限非常紧，鲁班的弟子每天上山用斧子砍树，每天都精疲力尽，他们的效率很低，木材也不够，耽误了工程进度。

在那个年代，如果奴隶主的任务不能完成，他将受到严厉的惩罚，鲁班心里很着急，就上山检查自己，他上山的时候，偶尔会拔一根长在山上的杂草，手一下子就割破了。鲁班想知道为什么一棵小草如此锋利。

他折起草，仔细观察。他发现草的两边有很多小牙齿，他的手被这些小牙齿割伤了。既然草的牙齿可以割破我的手，那么小齿多的铁棒应该可以砍断大树，于是，在金属工匠的帮助下，鲁班制造了世界上第一把锯子，一根有许多小牙齿的铁棒，他用这种简单的锯子锯树，又快又省力，锯子就是这样发明的。

从这个小故事中，我们很容易发现鲁班的创造力源于他的细心观察，在孩子的日常教育中，可以经常带着孩子下楼到小花园、植物园、动物园和乡村散步放松，鼓励和引导孩子认真观察，多做笔记。

毕竟，孩子个人感受和观察到的知识远比灌输给他的知识更有趣，记忆更深刻。父母永远不要低估孩子的感知和观察，这是他们创造力的原始数据库。

儿童天赋基因检测：遗传上，创造力与TPH1和DRD2基因有关，它们的基因位点分别为qk620838和qk984166。

TPH1基因位于人类11号染色体上，研究发现，TPH1基因的G/T多态性会影响大脑右半球的创新过程，具有T等位基因的人在各种任务中表现出更高的创造力。

DRD2基因位于人类11号染色体上，研究表明，DRD2基因的A/G多态性与性格中的勇气和创新密切相关，A等位基因的人在各种任务中表现出更高的创造力。

创造力是指产生创新的(原创的、意想不到的)和适当的(合格的、实用的和有用的)想法的能力。

事实上，创造力是一种有价值的心理素质，它刺激、促进和推动创造性思维在最高水平上运行，从而创造出更新颖、独特和具有社会或个人价值的东西。

孩子的创造力是与生俱来的，它就像一颗种子，它本身就有生命力，只有在合适的环境中才能生根发芽，长成参天大树。创造力不仅是产生新思想、发现和创造新事物的能力，在孩子的学习中也起着重要的作用，比如写作文的时候，解决数学、物理、化学问题的时候，它是灵感的一闪而过，画画的时候等等。

创造力:能帮助孩子更好地学习，也能让孩子的心理和情感体验更丰富、更开朗、更热情，对孩子未来幸福生活的构建起决定性作用，父母可以在日常生活中从以下几个方面帮助孩子培养创造力:

读书：每个主体的思维对世界都有自己的视角，如果你学得多，你看待世界和事物的角度就会多，综合起来，这些观点可以让你提出与别人不同的观点。

灵感日记:灵感日记就是鼓励孩子每天都要有独特的东西，并写下来,也许这些想法对小学生来说是一些新的想法，但对成年人来说不是创新，但它们可以鼓励孩子积累一些灵感。

艺术:艺术的必要性在于不同的学科从不同的角度看世界，它也是一种语言，一种阅读社会的语言。